张金凤

摘要：随着社会的进步和国际之间交流的不断加深，语言是各个国家了解彼此之间政治、经济、文化的媒介。其中最普遍的、被许多国家所认可的是英语语言，而对英语语言的掌握也成为了一种顺应时代发展的历史潮流。语言学习比较重视基础知识的巩固性，因此小学英语基础知识的掌握度和熟练度是非常重要的。本文笔者结合自己的实际教学经验，提出一些自己的见解，以期提高小学英语教学的有效性。

关键词：小学英语；教学；有效性

新课程标准要求教师在小学英语教学中坚持先进的教学理念，坚持以学生为本，以学生为主体的教学观念，重视学生在语言方面的实际实践性训练。在课堂上充分发挥学生的自主能动性，锻炼学生逻辑思维能力和科学创造能力，提升学生英语语言的综合运用能力，促进学生非智力因素的全面发展。但是由于受传统教育思想模式的长期影响，在实际的教学活动中，存在着一些问题影响着新课程标准的推广、教师教学水平的提高和学生英语语言能力的提升，例如：课堂教师讲课时间过长，学生处于被动接受的地位，教学和学习效率低下；教学手段、教学模式、教学设计比较陈旧、落后；教学课时安排不合理，比较混乱；教师的教学理念和教学策略跟不是时代的发展潮流，教师的综合能力素质不高。为了顺应新课程改革的要求和解决上述问题，笔者结合自己的实际教学经验，提出了一些自己的认识。……