张福森

摘要：实现初中历史教学生活化对激发学生的学习兴趣、调动学生学习历史的积极性和主动性、培养学生理论联系实际的能力具有重要作用，这也是广大初中历史教育工作者比较关心的问题。本文主要从转变教学观念、丰富教学内容、创新教学方法以及拓展学生的学习空间等方面详细论述了实现初中历史课堂教学生活化的策略。

关键词：初中历史教学；生活化；思考；策略

一、转变教学观念，堅持以学生为本的教学理念

陶行知在谈论教育问题时曾提出“六大解放”，即解放学生的眼睛、双手、头脑、嘴巴、空间以及时间。他认为学生的眼睛需要解放，不仅让他们看到书本上的知识，还需要去观察社会、自然以及生活；学生的双手需要解放，提倡要培养学生的动手能力，让学生用自己的双手去做一些有意义的事情；学生的头脑需要解放，不能让学生的大脑变得呆板，而需要不断开发学生的智力，使学生独立自主地思考，培养学生的逻辑思维能力、发散思维能力以及创新能力等；学生的嘴巴需要解放，鼓励学生开口提问问题，培养学生发现问题能力、提出问题的能力；学生的空间需要解放，教师不能让学生的学习仅仅局限在课堂上，而是要引领学生走出教室，去感受社会生活，接触大自然，切身感受课堂外广大的学习空间；学生的时间需要解放，需要为学生留出一些充足的放松时间，而不能让功课将学生的业余时间占用完。……