齐慧敏

摘要：近年来，随着我国基础教育改革进程的不断加快，初中的历史教育工作质量显著提高。但是，在诸多因素的影响下，在教学过程中仍存在一定的不足。为了更好地推动我国初中历史教学工作的有效进行，重点探索初中历史教学的有效性。

关键词：初中历史；课堂教学；有效性

历史教学对于学生了解中华几千年的灿烂文化，对于引导学生用历史的眼光看世界，对于提高学生的历史责任意识和爱国精神都有着极为重要的意义。因此，每位教师都要努力研究新课改精神，通过有效的策略提高教学的有效性，通过有效教学实现学生的全面发展，这是教师的义务和责任。

一、紧扣课标和目标，认真备好每一节课

新课程的“三维目标”是国家新课程基本理念的重要体现之一，体现了学生的全面发展、个性发展和终身发展的基本规律，体现了学生各种素质在学科课程培养中的有机联系，体现了时代对基础性学习能力、发展性学习能力和创新性学习能力培养的整体要求。所以备课要以课程的内容标准为依据，教学活动设计要全面落实“三维目标”，教师还须转变角色，在备课的过程中应该多从学生的角度出发去考虑教材，以一个学生的眼光是阅读教材、分析教材、审视教材，使备课符合学生的身心发展。备课是课堂教学的第一个环节，只有好的脚本，才能有更精彩的表演。

二、营造良好课堂氛围，激发并维持学生学习历史的兴趣