王欣艳

摘要：评价学生阅读一直以来是语文教师的难题，建立合理的阅读评价体系，是解决这一难题的有效方法。指导学生阅读，着眼实效性。保证阅读数量，立足计划性。培养学生阅读习惯，注重终身性。

关键词：初中语文；评价体系；实效性

阅读对学生的重要性是不言而喻的。2011版新课标明确提出：要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。目前，许多学校在语文课程安排中都开设了阅读课，但由于缺少具有科学指导意义的评价体系，致使阅读教学出现了不少乱象：内容选择随意，阅读课变成“放羊式”的放任自流；缺乏有效指导，阅读课变成漫无目的的走马观花；阅读目的模糊，阅读课变成“广种薄收”的盐碱地……

阅读课设立的重要意义是在制度上、时间上让学生的阅读得到保证，但要保证阅读课的质量，还需建立合理的阅读课程评价体系。

一、阅读指导，着眼实效性

学生有效阅读需要教师有效指导。因此，对于阅读课要建立一套适合校情、学情的指导课程的体系，这一体系中包括阅读指导课程的实施模式、实施方案、指导策略以及评价机制。

以制定“阅读课堂教学评价”为例，可以先制定“初中语文阅读课堂教学十条评价标准”，包括：①着眼发展——倡导挖掘学生潜能，完善学生人格；②依学定教——倡导先学后教、先读后训、先放后扶的阅读教学模式；③充分读书——倡导阅读课要让学生充分读书；④尊重差异——倡导不同的标准评价不同的学生；