黄潇逸

摘要：谈到教育时，爱因斯坦曾经说过：“兴趣是人类最好的老师。”千百年来，这句至理名言受到人们的一致认可，被广泛应用于课堂教学活动之中。激发学生兴趣是增强小学音乐教学实效性的关键突破口，应当引起诸位教学者的重视。本文结合人音版小学音乐教学案例，分析了小学音乐课堂激发学生学习兴趣的切入点，认为教师应该通过运用现代信息技术、凸显故事元素、创设表演情境等方式来激发学生学习兴趣。

关键词：激发兴趣；小学音乐；实效性；人音版

美育被列入国家教育方针之后，音乐教育事业得到了迅猛发展。作为最有感染力的艺术形式之一，音乐对于培养学生良好的人文素养和审美素养具有重要意义。《全日制义务教育音乐课程标准》（下简称“课程标准”）指出：“兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。”这充分揭示了激发学生音乐学习兴趣的重要意义，为小学音乐教学指明了方向，对于当下的音乐课堂教学活动设计具有重要的参考价值。接下来，本人就结合自身从事小学音乐教学的经验，谈一谈对于兴趣教学的建议与看法。

一、运用信息技术

教育信息化是当下基础教育改革领域相当热门的一个话题，愈发引起人们的关注。不能忽视的问题在于，信息技术已经渗透到课堂教学的方方面面，是否具备良好的信息技术素养早已成为衡量教师执教能力的重要标准之一。与教师的口头范唱相比，信息技术教学手段具有形象直观、一目了然的教学优势，能带给学生美好的音乐审美体验，激发他们对所要学习音乐作品的兴趣。……