陈樱

【摘 要】随着我国新课改计划的提出，很多高校的课程体系都进行了相应的调整与整顿，而英语作为主要的教学课程，其改革力度仍然不够，研究性教学在英语教学中的运用水平很低，导致高校英语教学效率不高，难以达到预期的效果。目前，国外关于研究性教学体系掌握得比较透彻，运用得也很到位，从“教”与“学”两个方面入手，分析国外研究性教学的发展情况及主要内容，指出其所具有的特点，这对于我国英语教学有着非常重要的现实意义，可以为我国英语教学提供参考借鉴作用，从而有效提高我国的英语教学质量。

【关键词】国外 研究性教学 英语教学 启示

国外研究性教学概述

国外研究性教学体系方面的研究工作可以分成两大块：一块是研究教师的科研能力与实际教学能力二者间的关系。通常认为二者间或者存在微弱的正相关关系，或者没有必然的关系。且教师在进行科研工作后，就没有更多的时间与精力进行教学了，也就是说研究工作会干扰到教学质量。另一块研究工作是围绕学生所展开的，主要是分析了老师应该怎样进行研究性教学，以及学生应该怎样从基础性的学科研究中有所收获。研究性教学主要是在设置教学计划、课程安排时，应该以科学研究为引领，教学内容主要是研究成果，教学方式采取信息传授的形式，实现研究与教学相结合，其目的在于让研究工作为教学所服务[1]。基于研究的教学也就是学生在学习时进行研究发现，让学生成为学习中的主体，通过老师的引导，结合自身的专业知识进行实践学习，培养学生的创新能力。……