刘孟康

【摘要】本文针对如何提高高中数学课堂教学的有效性进行分析，提出巧设问题悬念，激活学生的数学思维、融入信息技术，丰富课堂教学的内容以及注重课堂练习，营造活跃的课堂氛围等相关教学建议.

【关键词】高中数学；课堂教学；高中学生

当前高中数学课堂教学中呈现出一个普遍性的问题，即为“教师教的辛苦，而学生学习更加辛苦”.教师尽管花费长时间进行课堂教学引导，然而学生的实际学习效果却差强人意，课程教学活动可谓是产生了“事倍功半”的效果.如何提高高中数学课堂教学的有效性，是当前每一位高中数学教师所思考的重要问题.本文将基于高中数学课堂教学实际进行简单讨论，提出一些思考与观点，希望能够对高中数学课堂教学活动产生一定的借鉴意义.

一、巧设问题悬念，激活学生的数学思维

巧妙的问题设计能够吸引学生的注意力，激活学生的学习兴趣与数学思维，发挥一定的教学引导效果.高中数学课堂教学中的课堂提问，需要符合学生的认知特点、学习特点以及课堂教学要求，使学生能够真正通过问题进入到学习活动中，发挥问题引导的价值[1].

课堂教学中问题的设计不能过难或者是过于简单，需要秉持着“循序渐进”的思想原则，使每一名学生均能够进入到问题思考的过程中.以高中数学人教新课标A版必修2第二章2.1空间点、直线、平面之间的位置关系为例，教师可以先基于生活……