吴梅芝

摘要：提高课堂教学效率，增强课堂教学效果，是所有小学数学教师的毕生追求。新课改要求教师必须在课堂教学上下功夫，向课堂40分钟要质量；要不断探索科学、合理、高效的教学方法，努力减轻学生过重的课业负担，把学生从书山题海中解救出来；要善于激发学生的学习热情，教会学生自主学习，培养学生自学能力。

关键词：小学数学；课堂教学；高效课堂

小学数学课堂教学效率低、效果差是长期困扰数学教师的一个难题。怎样才能提高课堂教学效率，增强教学效果，使教师的教和学生的学都能得到事半功倍的结果呢？笔者以自己多年数学教学实践，积累并总结了一些经验与各位同行共享，希望大家指正。

一、课堂情景“生活化”是调动学生有效学习的条件

数学教学中，教师要不失时机地创设让学生感到有趣的，且与学生知识背景、生活环境密切相关的教学情境，使学生一开始就沉浸到快乐的数学学习环境中，从中感受到学习的乐趣，产生探索和学习的需求，激发学习的主动性、积极性和参与性。比如：在教学《认识元、角、分》时，教师可直接选取教材中提供的学生熟悉的日常生活情境——“开百货商店”，把学生常用的生活用品都标上价格，让学生扮演售货员和顾客，通过这样的生活情境创设，学生既认识了元、角、分这些人民币，又弄清了元、角、分的面值换算，真是一举多得。再如在教学三角形的内角和一课时，教师让学生猜想：大三角形和小三角形的内角和是多少度？……