李艳红

摘要：新课改的提出和深入给小学英语教学任务的完成带来了新的挑战，如何针对新课改的理念来革新传统的教学理念和教育手段是目前小学英语教学任务中一个极其重要的问题，本文从教育游戏的角度出发，探讨教育游戏的特点和作用，以及应用教育游戏对于小学生英语教学的助益，验证了教育游戏在小学英语教学中的重要作用。

关键词：协作；领略；激发

学生的兴趣对于课堂学习的作用显而易见，古语有云“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，可见兴趣对于学生的学习效果至关重要。激发学生的学习兴趣是课堂教学的重要任务。在小学生英语课堂上，教师应针对小学生和英语教学的特点，激发学生的学习兴趣，而这个年龄段的学生都是比较活泼好动的，如果能将游戏与教学结合起来，就能引起學生的学习兴趣，进而在英语学习中尝到学习的乐趣，提高学习效果。

教育游戏是一种新型的教学手段，它寓教于乐，采用做游戏的方式将所要教授的知识点融会于游戏之中，令学生在轻松游戏的同时，学会知识点，同时锻炼自己的口语，提高自己的综合语言能力，作为一种有效的教学手段，它可以营造出一种轻松的课堂氛围，让小学生在玩耍中学习。

一、教育游戏的作用

1.鼓励协作与竞争、培养团队精神。新课标所要求的教学理念和将教育游戏融入教学的中心思想不谋而合，协作学习、团结互助共同解决学习难题可以在做游戏学习的过程中得到锻炼，教育游戏为教学提供了一个互助和竞争的环境，小学生在游戏过程中，可以和其他同学交流、探讨，在这个过程中，自己的知识可以得到增强，同学之间的友谊也会增加，教师适当增加游戏的环节，比如分小组探讨解决问题、小组之间竞赛等，可以培养小学生的团队精神，意识到团队的重要性，养成团结互助的团队意识。另一方面，教学游戏可以活跃课堂气氛，小学生在这个年龄阶段正是活泼爱玩的时候，这样的学习方式符合小学生的性格特点，可以引起小学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性，而且这样的学习方式也符合英语学科的情景化、互动化、生活化、交互性等基本特征。

2.满足小学生的心理特点、激发学习兴趣。将游戏融入教学过程中，符合小学生的学习习惯，最好的教育不是让学生取得最好的学习成绩，而是激发出学生的学习兴趣，让学生能自主学习、乐于学习。小学生时期，好奇心强、乐于表现，在这个阶段，他们的自制力还不是很健全，注意力难以集中，他们只会关注自己感兴趣的东西，要想让小学生对学习产生兴趣，就要设计符合小学生心理特点的教学环节，让小学生不由自主地投入其中。教育游戏本身的多变性和趣味性正好迎合小学生的心理特点，让小学生的学习热情高涨，激起小学生的学习兴趣。

3.符合小学英语教学要求。小学英语的教学要求教师根据教学任务量体裁衣，根据教学目标来设计不同的教学方式，而教育游戏的步骤和这个特点相一致，在设计教育游戏时，要求教师将需要学习的知识点融入游戏中，选择适合教授这个知识点的合适的教育游戏，让学生在游戏过程中如鱼得水、全民参与，在游戏过程中认真讨论、积极回答、互相竞争，可以让小学生在轻松自在的氛围中将知识吸收，同时表达能力也得到了表达。

4.培养学生情感，促进全面发展。在教育游戏进行的过程中，小学生可以进行情感的交流，培养小学生之间的友谊，增强他们的人际交往能力，教师在设计教育游戏的时候，设计的应是小学生们力所能及的游戏，小学生们全部都可以参与，而且可以比较轻松地完成。小学生在完成游戏的同时可以获得自我成就感，增强自信心，体会到成功的喜悦，肯定了自己付出的努力，这对小学生而言，是终身受益的。他们在积极参与游戏的过程中，锻炼了自己的团结能力和竞争能力，并从中得到鼓励，增强自信心。

另外，在参与游戏的过程中，小学生的注意力很容易得到集中，经常加以锻炼，可以使小学生保持注意力集中，可以培养小学生聚集精神做事情的习惯，有利于小学生综合素质的提高。

二、教育游戏的实施

1.领略诗歌魅力，培养英语语感。以译林版的小学英语教材为例，教材中有这样一个板块——Rhyme Time，教师可以利用诗歌的押韵来培养小学生的语感。教师在教学时，可以设计一个朗读小游戏，让小学生成为诗歌中的角色，分角色来朗读诗歌，这样不仅提高了小学生的参与积极性，增加了趣味性，还容易给小学生留下深刻的印象。另外，还可以让小学生发挥自己的想象力，自己给诗歌增加一句，锻炼小学生的英语写作能力。

2.模仿教学，加深记忆。教师在教授单词的时候，可以让学生在学习单词的同时，进入单词的角色。例如，教师在教授关于动物的单词时，可以让小学生模仿小动物的动作，给每个小学生分配一个小动物的角色，来排演一个童话故事，这样，小学生很快就能记住这些单词了。

3.自由演讲，提高积极性。教师可以在每节课的开始，鼓励小学生用英语来讲一个小故事，或者一个小笑话，或者仅几句话也可以，只要学生敢于演讲，教师就给予相应奖励，学生受到鼓励之后会更加增强学习英语的信心，在之后的学习中，会更加得心应手。

综上所述，教育游戏对于小学生的学习大有助益，它可以激发小学生的学习兴趣，培养小学生的团队精神，通过游戏的开展，帮助小学生在游戏过程中团结互助，在竞争过程中增强他们的自信心，让小学生在学习过程中体会平等、互爱，并在这个过程中锻炼自己的人际交往能力和表达能力。

所以，教师在教授知识时，应根据知识点的具体要求设计真正适合小学生学习的教育游戏，这样才能使教育游戏发挥最大的作用，有效提高小学生的学习效果。endprint