王浩成

[摘要]任何课堂，没有学生的积极参与，效果就会大打折扣，体育课堂也是如此。现实中，很多小学生喜欢体育，但不喜欢上体育课。怎样改变这种情况？本文作者从“以身示范、创设情景、授之以渔、尊重差异、巧设机会”五个方面，提出了如何促使小学生主动积极参与体育教学活动的方法。

[关键词]体育教学 参与度 主体作用 激发兴趣

要切实提高体育课堂教学实效，就必须重视学生的主体作用，增强学生的运动参与意识，让学生积极、主动地参与到教学中，体验运动的乐趣与成功，形成健康的生活方式和积极进取的人生态度，真正成为学习的主人。提高学生的主动参与能力，体现了一定的人文精神和主体意识，是培养学生自主发展、合作参与、创新实践等素养的途径之一。那么，如何提高体育课堂教学中学生的参与度呢？笔者结合自己的教学实践，谈几点认识。

一、以身示范，让学生感知美欣赏美追求美

在体育课教学中，体育教师教学语言的生动性、口令的正确性、评价的艺术性，能起到激发学生主动参与学习的作用。与此同时，教师也要注意自身身体语言的发掘和运用，这对于引导学生主动参与学习同样很有作用。

体育教学的直观性特别强，这不仅体现在教师正确的示范上，还表现在教师的衣着、举止言行、精神面貌、气质风度等方面。体育教师端正的仪表、生动的语言、可亲的教态以及精神面貌等，都对学生产生着潜移默化的影响。……