张美珠

【摘 要】脸谱是我国传统艺术代表之一，具有艺术性、趣味性、创造性融为一体的特点，也是非常优秀的幼儿美术教育资源。它鲜明的艺术风格和独特的表现形式，既能引发幼儿审美兴趣、便于幼儿实践操作，又可让幼儿在欣赏与创作中丰富审美体验、提高创造力。

【关键词】幼儿；脸谱；审美能力；创造能力

中图分类号：G613 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）15-0130-02

一、做好活动资源准备，全面引导幼儿进行脸谱体验

丰富而充足的活动资源是美术欣赏与创作活动的重要前提和保障。

1. 教师方面

通过上网查阅资料，请教当地闽剧团、高甲戏剧团和文化馆的专家等途径，对脸谱美学特质进行学习与理解，了解脸谱纹饰的表现特征和内涵寓意、构图的美学特点和文化背景等，并初步学习脸谱化妆的流程，提升自身的审美素养和教育实践经验。

2. 家长方面

发动家长带领幼儿一起收集绘有脸谱图案的物品并丰富其脸谱知识；充分利用当地资源为幼儿准备材料，如稻草或竹子等制品、葫芦、蒲扇、橡胶树叶、纸袋、纸芯等；带幼儿欣赏京剧、川剧、秦腔等，让他们了解脸谱人物。

3. 班级方面

通过对创作空间的设计与布置提高幼儿审美情趣和创造才能。笔者充分利用班级空间，如区域墙面、走道墙裙、盥洗室内布置脸谱刺绣、脸谱挂件、生活中的脸谱装饰等；在走廊转角设置展示架，展示幼儿创作的各种脸谱作品；在材料架上分类摆放各种可供创作的具有本土特色的半成品材料及工具，如草席竹席、竹匾、竹筒、素陶瓦罐、竹扇、蒲扇、白衬衫、油画棒、记号笔、水粉笔、颜料、彩纸，剪刀、橡皮泥等，供幼儿自由使用，给不同能力的幼儿创造自由表现的机会和可能。……