姚宏

[摘要]在科学技术飞速发展的今天，信息技术应用的范围越来越广泛，也逐步深入到英语教学的课堂中，提升了英语课堂的教学效率与学生的英语学习能力。教师通过对英语阅读教学与信息技术的整合运用，可激发学生的学习兴趣，促进学生主动交流，为学生提供更多的语言实践机会。

[关键词]英语教学；信息技术；故事板块；应用；策略

[中图分类号]G623.31[文献标识码]A[文章编号]10079068（2017）21005401

《英语课程标准》指出：“学生在小学毕业时要能够看懂英文动画片和英语节目，掌握600～700个单词和50个左右的日常用语。”由此可以看出，小学阶段的英语教学不仅要注重学生听说技能的培养，还要注重学生阅读能力的培养。小学是培养学生英语阅读能力的启蒙阶段，教师将英语阅读教学与信息技术相结合，既遵循了学生的身心发展特点，又改变了传统的阅读教学模式，提高了学生的阅读能力，拓展了文本教材内容的宽度。

一、借助信息技术拉近学生与文本的距离

环境在英语教学中十分重要，但就目前小学阶段的英语教学而言，学生缺乏环境这一因素，所以只能依靠教师在实际教学中创设情境，并在信息技术的辅助下，让情境更贴近学生的生活实际。

例如，在教学英语六年级上册Unit7 《Protect the Earth》的故事板块时，文本教材围绕节约用水、节约能源、节约树木与不使用过多塑料这四个方面来写。由于笔者所在的地区水资源与树木资源相对比较丰富，所以学生对于水资源、树木资源缺乏的现象不是很清楚，这将会影响他们对文本主题的理解。……