林小婷

【摘要】中年级英语是起步阶段，如何在起步学习中让学生积极参与，特别是农村小学环境和设备与城市相差较远，师资力量不足，学生学习起来比较困难。本文试通过分析我省农村小学英语教学现状，结合教材特点，对农村中年级学习英语提出对策。

【关键词】农村小学 教材特点 英语教学 兴趣

随着我国小学教育事业的发展，农村小学英语教学也开始被重视，各地教育工作者也在积极探索适应农村小学英语教学的教学法。然而，在农村小学开展英语教学仍存在着许多的问题，面临着许多困难和挑战。如何才能使农村英语教学高效地进行呢？以下我从几个方面进行分析探讨。

一、农村小学英语教学现状

1.英语学科在农村不被重视。农村小学多数属于留守儿童和外来务工子女，家长文化程度较低，对英语认识不足。由于大部分家庭经济条件不好，也没有辅助渠道来帮助孩子学习。小学目前规定学校安排英语课程是每周三节，而且未设有其它英语相关的课外活动，因此学生只有在这三节课里才能真正接触英语，学校未能从真正意义上的重视英语科目。

2 教学资源缺乏。小学英语课堂原本设定是活跃教学，通过教学设备、挂图、道具、实物等进行情境创设教学，实践与教学相结合，进而激发孩子们的学习兴趣，提高教学效率。但实际上大部分学校没有这些教学道具，又或者部分学校有多媒体，却不知道如何充分利用到教学中，导致多媒体设备形同虚设，无法在教学中发挥重要的作用。……