【摘 要】本文阐述高职院校奖励性绩效工资分配中超工作量的成因及影响，结合广西工商职业技术学院的实践，探索高职院校奖励性绩效工资超工作量管理机制构建的基本路径，提出超工作量管理中应注意的问题：要明确超工作量补充地位，完善绩效分配机制；要实行超工作量总量控制，形成合理占比结构；要建立超工作量使用原则，形成激励导向作用；要规范超工作量考核机制，避免成为变相福利。

【关键词】高职院校 绩效工资 超工作量 控制对策

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）05C-0113-03

高职院校奖励性绩效工资是学校绩效工资自主分配活的部分，是影响绩效工资激励导向作用的关键因素。高职院校奖励性绩效工资一般根据岗位职责、业绩表现制定，体现了工作实绩和贡献。由于高职院校教职工规模不大，多数教师既承担大量的课程教学任务，也需同时承担科研和社会服务、学生事务和行政管理等各项工作职责，因此，如何确定教职工本职和兼职岗位基本工作量，以及各项工作交叉过程中产生的超工作量管理和控制，成为高职院校教职工绩效考核和奖励性绩效工资分配的重要课题。

一、高职院校奖励性绩效工资分配超工作量的成因及影响

（一）超工作量是高职院校奖励性绩效工资管理的现实需要。据2015年全国教育统计数据显示：普通高等学校中共有高职（专科）院校1431所，教职工总人数639281人。根据这一数据测算，高职高专院校教职工平均规模为447人。……