【摘 要】本文分析高校思想政治理论课存在的课堂问题行为，提出引入协同管理思想，构建高校思想政治理论课课堂管理协同机制，实施思想政治理论课教师、辅导员、学生党员、学生干部各司其职、协同管理的课堂管理模式，充分实现高校思想政治理论课“全程育人、全方位育人”目标。

【关键词】思想政治理论课 课堂管理 协同机制

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）05C-0052-02

高校思想政治理论课是对学生进行思想政治教育的主阵地，肩负着当代社会人才培养的重要使命，决定了当代社会人才培养的素质。高校思想政治理论课的课堂管理，是影响课堂教学质量的重要因素，影响当代大学生的思想政治教育和人才培养的素质。因此，创新高校思想政治理论课课堂管理，是提升高校思想政治课教学质量和人才培养素质的必然选择。

一、协同管理概述

所谓协同，是指协调两个或者两个以上的不同资源或者个体，协同一致地完成某一目标的过程或能力。它不仅包括人与人之间的协作，也包括不同应用系统之间、不同数据资源之间、不同终端设备之间、不同应用情景之间、人与机器之间、科技与传统之间等全方位的协同。

协同管理，即协同作战。是把局部力量合理地排列、组合，来完成某项工作和项目。例如，协同销售。协同管理是一种基于敏捷开发模式，以虚拟企业为对象的管理理论体系。虚拟企业实质是一个由许多子系统组成的系统环境，协同管理就是通过对该系统中各个子系统进行时间、空间和功能结构的重组，产生一种具有“竞争—合作—协调”的能力，其效应远远大于各个子系统之和产生的新的时间、空间、功能结构。……