彭艳娟

【摘 要】新课程的改革要求我们不仅要重视对教学进行改革，也要重视教材的改革。教材是教育教学的基本依据、基本内容，对教材进行改革，对于任课教师来说，主要就是进行教材的二次利用、二次开发。本文主要在初中美术教学实践与对教材一定研究的基础上，就初中美术教材的二次利用等相关问题进行有效的探究。

【关键词】初中美术；教材；二次利用

素质教育中提出来的要求学生“德、智、体、美、劳”全面发展的目标，要求在初中阶段要重视美术学科的教学。而重视美术学科的教学，首先要重视的就是美术的教材，但是一直以来，由于美术学科处于一种“边缘”性的地位，在以文化课为主科的背景下，美术教材很有限，对美术教材的开发是少之又少的，更不要说进行二次利用。所以，在当前新课改的背景下，就要正确认识当前存在的问题，重视对教材的二次利用，采取有效的对策，对教材二次开发，实现教学水平的提高。

一、教材二次利用

所谓的教材的二次利用，又叫做教材的二次开发，是指根据课程标准，在进行课程教学的实际过程中，对一定的教材内容进行适当的删减、调整与增加，以此得到更好地适应具体的教学过程的教学行为。从这个定义来看，教材的二次利用似乎是学科教师应该做的事，其实这关系到学生、学校，需要各方面的大力支持，但主要是任课教师。教材二次利用的基本原则，应该是仅仅围绕基于学科的基本思想方法、符合学生的认知规律与水平等进行的。……