周两顺

摘 要：初中物理是初中教学的重要内容，对日常生活有很大帮助。本文分析了初中物理的教学现状，并且有针对性的研究了提高教学有效性的措施。

关键词：初中物理；教学；有效性；探究

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）02-251-01

物理与我们的生活息息相关，物理教学不仅是对物理学科的学习，还是对生活的探索。初中物理涉及到的知识点相对比较基础，很多物理知识在日常生活中都能够得到观察和应用，但一些知识点经过归纳后比较抽象，增加了学习难度。因此，我们应该改进物理教学方法，提高物理教学的有效性。

一、初中物理教学现状

1、教学内容繁杂。初中物理教学内容主要是由教育部门制定的教学计划决定的，但是教学计划制定的内容太过繁杂，在实际学时内无法对计划内容面面俱到，有些知识点一带而过，不能达成教学目的，学生不能真正学到这些知识要点。

2、实践内容不足。物理学是一门注重实践的科目，很多知识要点都是通过实验观察到的，学生在物理学实验中才能验证教学内容，加深对教学内容的印象，培养动手能力，但是初中物理教学内容上对实验课程有所忽视。除了计划安排，部分初中的实验器材数量不足，这也是造成实验内容不能完成的重要原因。

3、教学模式落后。目前初中物理教学还是以应试教育为主，在这种教学背景下，教学内容和教学模式都是以提高考试分数为前提，不重视学生实践能力和创新能力的培养。传统的初中物理教学主要是被动式教育，上课的模式一般比较枯燥单一，老师在讲台上主导教学节奏，给学生灌输知识内容，学生在下面倾听或记录，学生没有主动学习的兴趣，特别是下课后的作业和练习方面，更是缺乏积极性。

4、教学改革流于表面。在新课改的要求下，很多教师开始有意识的改变教学形式，尝试情景化教学等方法。情景教学可以提高学生的注意力和积极性，也有利于教学内容与实际生活的有效结合，但部分教师在情景化运用上还比较生疏，偏离了教学内容，学生只注意情景本身，并没有学到知识点。另外，小组合作也是当前初中物理教学时常见的教学形式，但也出现了很多不足。具体表现为：探究内容价值性不高，学生参与的积极性不高，学生缺少独立思考的过程。很多小组合作只是为讨论而讨论，只做表面功夫。

二、提高初中物理教学有消息的策略

1、激发学生的学习兴趣。大部分学生对初中物理教学内容不感兴趣，原因主要是不能把教材内容和日常生活有效联系起来，认为所学知识对生活没有帮助，或者教学内容比较陌生，太过抽象，学生难以理解，长此以往，部分学生会丧失学习物理的积极性。因此，在教学时，老师要注意加强教学内容与实际生活之间的联系，多举物理现象在现实中表现的例子，加深学生对物理的认识和兴趣，让物理教学变得生动有趣。比如学习比热容这个知识点时，老师可以举例说明比热容对生活现象的解释。例如夏天白天水边的石头被太阳晒得很热，而水温不高，晚上水温却比石头的温度要高，从这种实际的温度变化中加深学生对比热容概念和应用的认识。

2、采用探究式教学方法。探究式教育是让学生在课堂上的地位由被动变为主动，老师给学生设立一个目标，让学生主动地去完成这个目标，在探究的过程中掌握教学内容，并且可以提高学生动手实践、自主探索和合作交流的能力。相较于传统的被动式教学，探究式教学有以下几方面的特点：第一是出发点。前者的出发点是老师已知的知识，后者的出发点是学生未知的知识；前者是学生从老师的讲述中获得知识，后者是学生在自主探究中获得知识。要进行探究式教学，首先要要肯定学生在课堂上的主动地位，尊重学生的自由化思维，鼓励学生的自主探究，把教学权利下放，同时掌控课堂的节奏。其次，加强学生与老师之间的交流，及时解决学生的学习难题。

3、落实小组合作的学习方法。学生采用小组合作的方法可以加强自我思考与沟通交流，提高物理學习的积极主动性。老师在落实小组合作方法时，应该发挥引导和监督作用。首先要合理设置小组合作内容，避免学生讨论没有探究价值的知识点；其次要合理分配小组成员，每个小组至少配备一名能够起到带头作用的学生；最后，对每个小组做好监督，及时调动小组情绪，适当帮助小组解决遇到的困难，保证小组探究合作的有效性。

4、注重实验，倡导实践教学方法。实验是物理学的基础，很多现象和规律都是通过物理实验观察到的，因此，实验是物理教学的一项重要内容。初中生对新事物也有浓厚兴趣，利用物理实验也可以提高学生的积极性。除了教学计划制定的实验外，老师还要引导学生自己设计实验，模拟科学家发现物理现象的过程。比如，重力的影响，浮力的大小，电压和电流的关系等，培养学生的动手能力，让学生养成良好的习惯。

除了物理实验，老师还要引导学生多观察生活，运用物理学知识解释生活现象。比如，让学生观察杠杆知识在实际生活中的运用。通过联系实际，学生可以改变对物理理论知识的看法，同时培养学生自主思考的能力和应用能力。

5、利用现代化教学手段。现代化技术的发展提供了新的教学手段，以其独有的优势为教学活动提供了新方向，丰富了教育内容，引导了学生的学习兴趣，增强了教学效果。信息技术的发展使得学生有多种知识来源渠道，方便学生多方面印证所学内容，并且老师可以让学生在课后自己查找资料，在探究的过程中加深对物理知识点的认识，另外，现在的初中生对网络非常熟悉，这种方式也是对学生健康使用网络的一种引导。现代化的教学手段在初中物理教学中具有非常高的实用性，不仅可以利用多媒体营造出学生感兴趣的教学情境，还可以培养学生的创新思维和锻炼学生的其它能力，并且丰富了教学资源。

初中物理是物理教学的起步阶段，对学生物理学习的影响很大。教师应该学习先进的教学理念和方法，改进教学方式，提高学生对物理的学习兴趣，培养学生的学习习惯，提高初中物理教学的有效性。

参考文献：

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