内容摘要：翻转课堂作为一种网络新兴互动式教学模式已经开始运用到国内外教学当中。大学英语教师应借助国内外一流的教学资源，借用新媒体协助设计高校课堂教学的新模式，实现高校课程教学模式改革。这篇文章介绍了翻转课堂的由来和发展，以及翻转课堂在目前高校教学中的应用情况，提出了翻转课堂在高校教学中的教学模式的设计及一些思考。

关键词：翻转课堂 高校 教学模式设计 改革

一.翻转课堂的由来及发展

“翻转课堂”（Inverted Classroom Or Flipped Classroom）是一种混合使用现代互联网技术和师生积极参与活动的教学环境。在翻转课堂中，典型的课堂讲解时间由实验和课内讨论等活动代替，而课堂讲解则以视频等其他媒介形式由学生在课外活动时间完成。[1]“翻转课堂”起源于孟加拉裔美国人，萨尔曼.可汗（Salman Khan），曾获得麻省理工学院数学学士学位及机电工程和计算机科学两个专业的硕士学位，后又取得哈佛商学院工程管理硕士学位。可汗在为亲戚辅导课程的过程中，自己录制了教学视频，收获巨大。之后，为了让更多孩子获益于这些辅导资源，可汗将其制作的教学视频通过YouTube网站发布。可汗特意将视频的长度控制在10分钟之内。很快，这种网络视频和教学方法引起了很多人的关注。这种将课堂内外事务“翻转”的做法是翻转课堂的雏形。[2]“翻转课堂”模式对高校各种课程教学非常有意义，同时也是高校课程教育改革和发展的目标和方向。……