刘云莎

摘 要：小学数学《新课程标准》明确地告诉了我们，改革的最终目的是在全中国提高人们的素质，多培养人才。所以，在今后的数学教学中我们不能只要求学生掌握书本上简单的理论知识，还要让学生知道提高自身的素质才是最根本的目标。作为小学基础教育教师，我们怎样提高小学生的素质呢？

关键词：小学数学；课堂教学；素质教育

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）22-0131-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.22.080

大家都知道评价一个人素质的高低，并不是看这个人多么的有才，多么的懂礼，而是看这个人能不能在学习知识的时候，掌握数学规律和方法。如果教师在学习的过程中懂得学习数学的精髓，善于挖掘更深入的东西，掌握了学习知识的方法，真正做到变应试教育为素质教育，那么他一定是改变了传统的教育教学观念，重新优化了课堂的教育教学结构，减轻了学生的学习压力，真正使学生做到爱学、乐学。因为，要想提高学生的素质，一个最主要的渠道就是课堂教学。

一、课堂教学环节

教师的教学过程其实就是教师与学生之间的一种双边活动。教师在教学活动中起主导的作用，学生在学习过程中占主体地位。说地简单点就是学生在教师的引导和启发下，情感和信息相互交流的过程。在教学时，教师充分运用各种教学手段和教学方法，精心设计教学环节，将所要讲述的知识传递给学生，同时，在让学生获取知识的过程中，锻炼学生的思维能力、逻辑能力、解决问题的能力等，极大地开发学生的各种潜在能力，使之最大限度的得到培养和提高。……