张佳佳

摘 要：在新课程改革工作的指导下，翻转课堂被正式应用到了我国的初中英语教学课程中，不仅改变了传统英语课程的教学模式，而且还充分发挥出了学生在课堂中的主体地位。对此，教师应总结出翻转课堂在初中英语教学中的应用方法，包括明确翻转课堂的教学内容，设计出翻转课堂的重点问题，设计出科学化的教学情景以及积极开展互动游戏教学等方面。

关键词：翻转课堂；初中英语；英语教学

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）22-0118-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.22.072

一、翻转课堂概述

（一）翻转课堂的含义

相较于传统类型的初中英语教学而言，翻转课堂作为一种新型的教学模式，彻底改变了过去的教学方式与教学内容。由于翻转课堂具有较高的灵活性，因此学生能够根据自己的学习需求来有针对性地选择学习内容，从而精准地了解英语课程的教学重点。在课程中，教育者会针对学生所提出的问题进行逐一解答，一方面能够有效激发出学生的学习积极性，另一方面还可以促进师生与生生之间的交流互动，降低教学难度的同时提高教学质量。

（二）翻转课堂的特点

首先，翻转课堂改变了师生在英语课程中的角色位置。在传统的初中英语课程中，教师是课堂的主宰者，学生只能被动地接受由教育者所灌输给自己的知识，严重缺少独立思考与表达自我的机会。然而在翻转课堂中，教育者从主导者转变为引导者，学生从学习者转变为探索者，这不仅能够提高学生的学习积极性，而且还可以促进英语课程从之前的单项学习模式逐渐转变为双向学习模式。……