邓锦文

摘 要：新课标要求教师创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣。本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围，激发学生兴趣，提高语文教学效果。

关键词：语文课堂；氛围；激趣

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）22-0100-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.22.060

俗话说：兴趣是最好的老师，教学活动的全过程在某种程度上，是一个完整的心理过程。一旦学生的兴趣激发出来，教学就会取得事半功倍之效。而兴趣的激发要靠轻松的课堂氛围，民主平等的师生关系。对学生多一些了解，多一些亲近，多一些尊重，才能让学生在快乐中学习，并从学习中找到乐趣。本人在多年的教学实践中作了以下探究。

一、教师的语言艺术

笑声、掌声、读书声，声声入耳，

你学、我学、他也学，人人都学。

我的语文课堂时时处处充满笑声、掌声、读书声，学生个个生龙活虎、热闹非凡。瞧！又上课了！

“起立！”“老师好！”师曰：“大家好！才是真正的好！”（电视广告词）活泼的课堂气氛由此拉开了帷幕。

请同学们集体读课文。学生开始读，有个别不读，怎么办？师曰：各位打断一下，同学们，无毒（读）不丈夫啊！学生全部读起来，不过声音有点小，不妨再来一句：声（量）小非君子啊！学生大笑后大声朗读起来。

有个同学上课伏在课本上睡了，再来侃一句：同学们，某某同学睡着了，那本书肯定会跟他说这样一句话，大家感到好奇，书说：“爱我、追我、请别吻我。”（交通广告词）学生大笑起来，课堂又恢复了生机，那位同学迅速地融入了热闹的课堂。……