马金锋

摘 要：随着新课改的进行，情景教学法已经逐步的运用到了初中数学教学中去。情景教学法不但和初中数学的特点相符合还和学生的思维发展水平相符合，情景教学法也是提高初中数学教学有效性的重要策略。针对初中数学教学现状和问题，提出了初中数学教学中应用情景教学法的策略，希望能够切实做好初中数学教学。

关键词：初中数学；教学；情景；策略

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）22-0064-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.22.036

情景教学法能够给学生营造良好的情景进行数学学习， 对学生进行引导，帮助学生更好的发现问题，并进一步的进行问题的探究，找到问题解决的策略。情景的创设，能够帮助学生提高数学学习兴趣，提高数学教学本身的趣味性，将学生的数学学习积极性激发出来，切实提高初中数学教学质量。

一、 初中数学教学现状

虽然，在我国新课改已经推广了多年，但是在教学的时候，很多教师还是无法对新课改理念有一个正确的认知。教师在进行初中数学教学的时候，虽然已经转变了教学方法，提高了学生数学学习的积极性，将多媒体等新手段应用到了数学教学中来，但是由于一些问题的存在，还是对初中数学教学改革造成影响。

（一） 为了改革而进行改革

在我国绝大多数学校中都进行了新课改，但是在有些学校中，将新课改看成了新教学模式的固话，对其没有一个正确的理解。教师在教学的时候，一味的使用新的多媒体资源，利用多媒体进行教学，并没有重视其效率的提高。……