王风华

【摘要】体育教学作为学校教育教学的重要一部分，不仅与学校的其他课程在很多方面有着一致性，更具有其自身独特的特点[1]，体育课堂能够为学生提供一个轻松、开阔的环境，不仅可以锻炼学生身体素质，强化学生体能，使学生养成主动进行体育运动的好习惯，且能够有效的在体育活动中培养学生的实践能力与创新能力，在学生的学习生涯中是不可缺少的存在。

【关键词】创新能力 体育教学 小学学生

【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）21-0232-02

前言

小学时期不仅仅是身体素质发育的关键时期，更是思想习惯养成的黄金时期。因此，小学体育教师应当积极顺应新课改的潮流，全面落实素质教育，将学生视作学习的主人，引导学生自主的参与到体育课程之中，使学生能够有更强健的体魄以及更灵活的头脑，提高学生的学习兴趣，进而提升教学质量。

一、小学体育课程对培养学生创新能力的影响

长期以来，我国体育教学课程方式往往过于简单，多数是教师带领学生做一些体育活动，或是让学生自由活动，使得学生将体育课仅仅视为放松、锻炼的课程，体育课难以真正的发挥其作用。除此之外，学生在体育课中的地位也较为被动，老师安排什么内容，学生便照做，严重忽视了学生的个体差异，也不注重培养学生的创新能力。这种教学方式虽说在一定程度上能够帮助学生掌握运动的要领，强化运动技能，但是对于激发学生的兴趣、培养学生的实践能力与创新意识而言，具有极大的局限性。……