刘丽

【摘要】本文通过两节优秀课堂，分析了小学英语复习课的成功要素，并结合小学英语新课程标准理念，阐述了笔者对于优秀复习课的观点。

【关键词】小学英语复习课 艾宾浩斯曲线 创设情境 内容优化

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0097-02

小学英语复习课很多老师认为是最简单的一种课型，不过是将所学知识重新温故而知新，学生能回忆出所学过的知识点就足够了，老师不需要刻意去备课。其实这种观念是错误的。复习课是最需要老师智慧的课型。

根据艾宾浩斯的曲线，学习后及时并恰当地复习，记忆才能达到事半功倍的效果。小学生注意力的稳定性往往较差，而且小学生对于有趣的事情才能保持较长的记忆期和关注力，如果只是对旧知识进行机械的操练，很容易让小学生觉得复习课是枯燥乏味的，就降低了复习课的效率。那怎样的复习课是成功的呢？

兴趣是一切学习的动力来源，复习课本身就是旧知识的梳理回忆再现的过程，学生容易对已经听过的东西产生疲倦感，所以复习课的趣味性显得尤为重要。本文引用的两堂课都显示了其独特的趣味性。

一、要创设趣味性强的情境

⒈故事教学在小学英语教法中很常见，但是在复习课上将复习材料整合成故事却相对比较少。将学生已学的单词和句型重新整理成故事，通过教师的引导式启发，学生不再是简单重复句子和单词，而是讲述出一个生动的故事，这样的复习课更具有创新和趣味性。……