郭苏姗

【摘要】阅读教学是小学语文教学中的重要环节，是提高学生感悟语言能力和阅读理解能力的重要方式。如何在当前的小学语文教学中展开阅读教学，提高学生的阅读理解能力成为广大教师面临的重点课题。本文从当前的阅读教学现状出发，阐述了当前阅读教学中存在的问题，并提出了有效的解决策略。

【关键词】小学语文 阅读教学 现状 策略

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0093-02

阅读教学是语文教学的重要组成部分，它贯穿于小学语文的教学整个阶段，它要求在理解课文内容的基础上，进一步体会文章的思想感情，概括中心思想，还在每组课文中安排重点训练项目。加强阅读教学有助于提高学生的阅读理解能力和语文综合素质，对学生以后的学习有非常重要的作用。但是在实际的阅读教学中还存在很多缺点和不足，制约了学生阅读理解能力的提高。这就要求我们教师在阅读教学中要立足教材，充分挖掘课本资源，通过引导学生吟诵品味、辨析揣摩，启发联想和想象等途径，把学生带入课文所描绘的境界，感知语言之精妙、洞察语言之精髓、把握语言之理趣，达到对语言文字的深刻领悟。

一、当前阅读教学的现状

在当前的小学语文阅读教学中，广大教师深受应试教育的影响，难以摆脱传统教学观念的束缚，在教学中一味的对学生进行理论灌输，片面的强调词汇和记忆，忽视了学生阅读理解能力的提高，而且许多教师将自己对课文的理解强加给学生代替学生独立阅读，使阅读教学失去了本身的价值所在。……