【摘要】写作是语文教学的重点，也是难点。教师要优化自己作文教学，不能仅仅依靠作文课的作文教学，在平时阅读教学的中，教师提高指导学生随文练笔的能力，精心选择各处落点进行课堂小练笔，也能激发学生阅读和写作兴趣，培养学生良好的读写习惯，提高书面语言运用能力，使之适应终身学习与生活的需要。同时，在阅读中培养学生积累感悟精彩而丰富的语言材料，储备多种语言模式的习惯，掌握多种策略，运用多种课堂小练笔的方法，使学生的写作得到事半功倍的效果，教师的作文教学得到优化。

【关键词】阅读教学 随文小练笔 有效指导

【中图分类号】G623.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0091-01

一、借助文本教材在阅读教学中进行随文小练笔的重要性和必要性

作文教学是小学语文教学的一项重要任务。如何提高学生的习作能力？老师们更多地把视线聚集在作文教学的研究上，而往往忽视阅读教学中习作资源文本教材的开发和利用。其实，文本不仅是阅读教学的主要凭借。而且也是习作训练的直接资源，习作既可以“取其法”还可以“用其材”。在语文的阅读教学中，我们的语文教师应深入地细读文本，研读文本，从中找出能为深化文本理解“架桥铺路”的“读写结合点”来，把握重点，聚焦难点，在平时的阅读教学中教师多指导学生课堂小练笔，渗透作文教学，积累學生的作文能力！

二、如何借助文本教材在阅读教学中进行课堂小练笔

在阅读教学中，巧妙地借助于教材，从课文中挖掘素材，要整合新教材中各种教学资源，进而使获得的素材变为练笔的内容。……