徐远兵

（江苏省如皋市搬经镇常青初中，江苏 如皋 226535）

摘 要：要想在超大班额的背景下提升教学效益，必须彻底脱离传统的教学模式，实行以学生为主体、教师为主导的教学模式，特别是要有效开展小组合作学习，提高学生在课堂教学中的参与度，不断提升初中数学教学效益。

关键词：超大班额；八年级；数学课堂；效率；因素

中图分类号：G633.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）17-0091-01

当前，不少学校班级的学生人数增多，有的学校八年级每班人数已达70人，处于饱和的大班额状态，严重影响课堂教学效率和学生学习效果。随着新课程改革的不断推进，老师们越来越意识到要在超大班额的背景下提升教学效益，必须彻底脱离传统的教学模式，实行以学生为主体，教师为主导的教学模式，特别要有效开展小组合作学习，提高学生在课堂教学中的参与度。

一、超大班额背景下八年级数学课堂教学存在的问题

八年级承上启下，属于初中阶段的关键时段。这一时段也是学生学习成绩的两极分化形成时期，具体来说，课堂教学中存在的超大班额影响教学效益的问题有如下几个方面。

（1）师生互动不充分，学生缺乏主体性。受传统教学模式的影响，教师在很长时间内都在课堂教学中扮演着主要的角色。随着新课程改革的推进，一些老师的课堂开始有意识地体现学生的主体性。但是在超大班额的背景下，学生人数众多，很难在课堂教学中让所有学生都有展示的机会，学生的主体性得不到充分的体现。……