（内蒙古民族大学 文学院 内蒙古自治区通辽市 028000）

摘要：目前，我国高等院校的规模不断扩大，开展了全面的毕业生就业体制改革，立志于迎合市场化需求，培养更多的精英人才，高等院校的教育发展逐渐的由精细化转变为大众化，就业问题是高等院校预科生面临的难题，逐渐的被人们所关注。现代化的教育体系主张双向选择、自主择业，这样的就业形势已经逐渐的成熟，与之相对应的三少民族预科生的就业问题日益凸显出来。下面我们从三少民族预科生在就业过程中存在的问题出发，提出相应的解决措施，更好的解决三少民族预科生的就业问题。

关键词：高等院校；三少民族；预科生；就业指导

1三少民族预科生就业指导工现状及困境

1.1语言理解存在问题

三少民族预科生由于生活环境的影响，对于汉语的理解存在障碍。有的民族有自己的语言，这样在沟通和交流中，使用普通话的机会相对降低，存在一定问题，甚至有部分的预科生还存在语言障碍，对汉语的理解和使用的能力有限，这样很容易形成由于语言沟通不顺畅造成的就业问题。

1.2就业结构不平衡

根据预科生的自身选择，很多少数民族预科生比较喜欢在本地区内入职工作，更好的为本地区的经济建设贡献力量。但是，由于民族地区经济比较落后，就业岗位也有一定的局限性，随着越来越多的预科毕业生选择在本地就，业形成当地人才市场的结构矛盾，形成市场饱和的现象，严重的影响预科生的就业发展。

1.3到区外就业所面临的困难

预科生选择去经济发达的地区进行工作也会遇到很多问题：首先，由于三少民族预科生多数来自于偏僻的农村或者牧区，很少有接触新鲜事物的机会。并且，文化知识单薄，没有较好的学习成绩，造成学生心理的一种自卑感，不敢面对外面丰富多彩的社会环境，在单位中不敢与同事或者上级进行多层次的交流，不容易找到与之相适应的工作岗位。其次，用人单位对于少数民族预科生的选择也存在一定的偏见，虽然大多数的少数民族预科生有朴实的品质，但是在工作中比较死板，不能灵活的开展领导安排的工作，沟通起来比较困难。并且，在公司的经营中需要和外界或者其他部门之间进行沟通交流，少数民族预科生在这方面体现的有些不足，用人单位为了自身的利益考虑，不愿意选择少数民族预科生。

1.4就业观念仍不能适应现代社会的要求

目前我国的三少民族地区发展相对落后，民族预科生对于现代化的社会环境不适应，没有深刻的了解，特别是对用人单位选择的时候，没有主动意识，这样很难体现自身的优越特点，真实能力得不到发挥。经过对少数民族预科生的调查和研究发现，多数的民族预科生毕业时期存在很大的心理压力，有的是由于心里的自卑感、有的是由于对外界社会的抵触。另外，有些少数民族预科生还处于对父母的依赖期，自身存在懒惰思想，不愿意通过自身的努力去赢得人生价值的实现。有些预科生甚至都没有去参加过招聘会，从思想上对于就业不重视。

2解决三少民族预科生就业问题的对策

2.1加强对就业工作的指导

少数民族预科生在校的时候，学校应该加以指导和培养，为日后得就业做准备，学校在这方面有着重要的作用，不仅是要提升学生的专业能力，还要对学生心理以及思想观念进行教育。对少数民族预科生开展就业指导工作，开展专门的就业指导课程，做好预科生就业方向的规划，更好的让学生在社会的众多角色中找到适合自己的方向，培养学生多去了解就业形势，不要挑剔，鼓励学生去符合自身条件能力的地方就业，鼓励学生先就业、后择业，通过在工作中的成长逐渐的了解自身的优势，更好的选择适合自己的工作岗位。另外，引导民族预科毕业生参加各种学习和考试，提升自身的整体素质，培养适应现代化生活的能力。

2.2引导教育学生转变观念，进一步提高求职技能

高等院校应该整合自身的资源，开展多渠道的就业服务，在不同的城市建立就业服务中心，与当地的用人企业建立良好的就业合作关系，及时掌握毕业生在用人单位的情况。另外，根据用人单位的需求，结合整体的情况对三少民族预科生的学习内容进行调整。定期的开展在校毕业生招聘会，为跟多的民族预科生创造就业条件。与毕业生就业合作单位进行长期合作，请用人单位不定期的来校进行报告，明确指出用人单位的实际需求，对于预科生的选择条件等等。并且，对于毕业后工作有成的学生回学校对学弟学妹们做社会报告，了解他们在毕业期间以及工作期间的体会心得。

2.3突出对“现代化”的认同与适应教育

少数民族在就业环境中对现代化的认识和适应程度都存在一定的问题，这也是造成就业困难的主要原因。学校针对这种现象应该制定完善的就业指导教育，通过对教学环境、教学内容、教学实践等方面加强现代化的教育，提高少数民族学生对于现代化的了解。另外，学生在学习和生活中应该提高和外界的交流和沟通，突破小团体预科生的现状，多使用普通话，改善生活习惯，学习现代化技术。针对预科生的具体情况，制定符合学生全面发展的教学策略，逐渐提高民族预科生基础知识的学习，更新少数民族预科生对于现代化社会观念和环境的认识。

结语

综上所述，开展少数民族預科生的就业服务，响应党中央十八大精神的号召，高等院校应该了解预科生的自身特点，提高就业率和就业质量。提高在校的教育和指导工作，更好的提升三少民族预科生的社会适应能力以及专业技术水平。在对学生的就业服务方向有针对性的制定，挖掘自身的就业资源，更好的为民族预科生提供更多的就业条件。了解就业工组中的不足，总结经验进行调整，提升就业工作质量和预科生的就也水平。

参考文献：

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[2]昌兵.试论高校就业指导队伍的专业化、职业化、专家化建设[J].中国大学生就业，2007，（15）.

[3]邱镔，蔡福瑞.当前我国大学毕业生就业教育的局限性分析[J].江西理工大学学报，2006，（05）.

作者简介：赵金文（1978.11-），男，汉族，内蒙古赤峰人，讲师，硕士，主要从事少数民族预科生教育研究。

基金项目：国家民委课题“三少民族”预科生就业情况调查及策略研究 ，编号14NMZ008。