谢玉红

摘 要：生物是初中学习阶段的一门重要课程，在其教学过程中主要也是以实验为主；借助实验，不仅能够有效地调动学生的参与积极性，而且还能加深学生对知识的理解，便于教师更好地实施教学，促使学生的自主学习能力、实践能力均得到显著的提升。基于此，针对当前我国初中生物教学中实验教学法的应用进行了简要的分析，以希望能够对后期的相关教学工作有所指导和帮助。

关键词：实验法；生物教学；应用

在理科类教学中，实验作为一项重要的工具，是不可或缺的组成部分。在初中学习阶段，生物属于一门重要的理科科目，是学生初步接触生物学知识和掌握必要生物科学方法的重要基础。新教学大纲将知识的传授与学生能力的培养明确地放到了同等位置。所以，在生物教学中重视对学生实验能力的培养显得十分必要。然而，要想实现对学生实验能力的培养，实验教学法不可缺少。接下来，笔者结合多年教学经验，针对初中生物教学中实验教学法的应用进行了探究。

一、初中生物教学中实验教学法的应用价值分析

在新课标要求下，初中生物教学的一大主要目标就是让学生参与实验，对此，在课程中也设置了一定比例的实验内容；通过引导学生参与这些实验，不仅加深了学生对生物学这一学科的认识，同时也帮助学生更好地掌握了一些基础知识。此外，实验法也是生物教学的一项最基本的方法。……