孔令斌

【摘要】 在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。是新的课程标准对语文教学的要求，打破传统教学模式，实现学生主体性学习，拓展文言文固有的深层次内涵，同时充分引导学生发挥想象力，培养学生的发散思维，指导学生注重古今知识的联系，启发创造性思维，有效地吸收祖国传统的文化，领会传统文化中的优秀内涵，培养学生创新精神和创新意识。

【关键词】 创新意识 主体性 拓展 想象力

【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）06-097-020

《语文新课程标准》指出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”可见，将学生创新意识的培养贯穿于文言文教学有着积极的意义。

创新意识是指一个人根据社会和个体发展的新需要，引发出的一种创造性动机或愿望。它是人们从事创造活动的出发点和内驱力，是自觉的心理活动和思维动量。在强烈的创新意识引导下，人们才可能产生强烈的创新动机，树立创新目标，充分发挥创新潜力和聪明才智，释放学习兴趣和创新激情。创新意识的培养，有利于引导学生更好地掌握古汉语演化中的内在联系，其创新的思维能促使学生进一步对现有条件、状况产生新的思索。

汉语言有着几千年的历史渊源。文言文是中国语言文字发展的源头，是古代劳动人民思维进展的成果。更是我国语言文字发展的宝贵财富，它体现了古汉语与现代文之间的有效传承。……