游晨芳

摘 要：初中生正处于建构自己人生观和世界观的关键时期，而生死观是其人生观建构中绕不开的一个环节。将迟子建的散文引入初中校本课程，进行必要的死亡教育，可以让学生在学会阅读的时候，也正确认识死亡，树立正确的生死观。

关键词：初中生；生死观；死亡教育；校本课程

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）21-0186-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.21.116

一、初中生急需死亡教育

初中生正处于建构自己人生观和世界观的关键时期，而生死观是其人生观建构中绕不开的一个环节。但是，目前没有合适的教材让学生真正静下心来了解、认识、思考死亡的问题。但是正如《侏罗纪公园》里所说的那样，“生命自己会去寻找出口”。电视、电影、报刊杂志、神鬼故事都是途径。

但是影视剧里的死亡，作为一种表演，可以引起学生的共鸣，但是无法沉淀在学生的心底，也没有时间引导他们思考；报刊杂志上的死亡消息，学生大多关注的是人物和事件，引发一通感慨，对自己的行为没有多大指导意义；神鬼故事，只会增加他们对于死亡的恐惧。初中生急需死亡教育，死亡是每个人的终点，只有树立正确的生死观，才能去尊重亲人和學生的生命；才能珍惜与亲人、朋友此生相遇相知的缘分；才能珍爱自己的生命，不荒废光阴。

二、选择迟子建散文进行死亡教育

作为初中生，处于青春期，情绪很容易激动，给教师的工作带来很大的困扰。亚里士多德在《诗学》中说： “悲剧激发怜悯与恐惧，以促使此感情的净化。……