平焕伟

摘 要：现代科学技术飞速发展，在让人民享受科技成果的同时，也深深影响了教育事业的发展。初中数学教学对于学生综合能力的培养有着至关重要的作用，在应试教育背景下，学生学习数学更多是用于考试，整个初中数学教学的效果不够理想。这促使相关教育部门以及各个学校针对如何有效地提高初中数学教学效率进行思考与尝试。

关键词：情境化教学模式；多媒体教学；课堂教学效果

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）21-0033-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.21.017

随着整个教育行业的发展，现代科学技术成果运用到教学过程当中，成为促使教育行业发展的一次勇敢尝试以及寻求发展的必要途径。而初中数学对培养青少年养成完整的综合素质能力有着重要的作用。现实中，初中数学课堂效果的不理想也驱使着教育工作者在原有的教学方式上寻求改变，以此提高学生的学习兴趣以及更好地完成教学目的。

一、情境化教学模式的运用

（一）情境化教学的概念

情境化教学，主要是指在教学过程中教师通过一些外在的情境演示帮助学生掌握学习内容的教学模式。它作为教学过程中的一种方法途径，可以很好地提高学生的学习动力以及更好地达到教学目的。初中学生正处于青春期，不安与动荡的年纪，更加需要不同的教学形式来提升学习热情。而数学这一科目重视数学的思维培养，在学习的过程中容易给学生一种枯燥和乏味的印象。

（二）情境化教学的必要性