韩大军

摘 要：阅读是学生积累知识，拓展知识面的重要途径。通过阅读，学生可加深对课文的理解，并通过文字触摸到作者的心灵，从而和作者产生情感共鸣，获得深刻的阅读感悟。在小学语文阅读教学中，教师要让学生把生活和阅读结合起来，在阅读中感悟生活，在生活中主动阅读。通过让阅读回归生活，学生能从广阔的书籍海洋中吸取更多的知识养分，促进阅读理解能力的提高，实现语文素养的提升。

关键词：阅读教学；生活；阅读感悟；语文素养

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）21-0139-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.21.085

在小学语文阅读教学中，教师要想加深学生对课文的理解，提高学生的阅读能力，就要坚持新课标的教学理念，把阅读教学和生活联系起来，让学生在生活体验下感悟课堂，加深对课文的理解。在开展阅读教学时，教师要充分挖掘生活和课文的联系，让学生通过把阅读内容和生活经验进行对比，获得深刻的阅读感悟，提高阅读理解能力和语文素养。

一、结合生活感受进行阅读，加深阅读体验

随着素质教育的推进，学生成为了学习的主体，在教学活动中发挥着主动性作用。在小学语文教学中，为了提高学生的阅读兴趣，让学生通过阅读了解课文内容，理解作者要表达的深意，就得让学生结合生活开展阅读，把生活经验和阅读相结合，使学生融入到作者生活的时代背景中，感受作者要传达的深意。例如，在教学《秋天的雨》时，教师可以先让学生根据生活经验说一说自己对秋天的雨的认识。……