梁思颖

【摘 要】舞蹈教育，就是观众通过舞蹈作品中所塑造出的舞蹈形象，具体地认识它所反映的社会生活、人物的思想感情以及舞蹈作者对这种生活现象的审美评价。观众在欣赏舞蹈作品的过程中往往会联系自己的生活经历，引起情感上的共鸣，激发起记忆中有关的印象和经验，以此丰富和补充舞蹈作品中的舞蹈形象。舞蹈文化和舞蹈教育机制应该相互作用、相互交织，这样才能创造出美妙的作品，才能使观众进入玄妙的、美的舞蹈世界。

【关键词】舞蹈文化；舞蹈教育；融合；肢体语言；舞蹈艺术

在历史发展的悠悠岁月里，各民族的舞蹈文化都是按照各民族不同的审美习惯、审美经验和审美理想，按照民族认同的“美的规律”、“美的法则”经历了一个漫长的演化过程而流传至今的世界的舞蹈艺术。而各个民族的舞蹈文化都是各民族在不同历史文化背景下，经过千百年的继承、发展和积淀所形成的舞蹈文化的结晶。舞蹈艺术作为一种文化也是许多原始民族的“文化焦点”，直到今天，许多民族还保留着自己的特色鲜明的舞蹈文化传统，甚至有的舞蹈文化还作为国家象征而得到推崇。因此可以说，不了解舞蹈文化，就不能说完全了解舞蹈的世界。

一、从舞蹈的形式美到舞蹈教育

1. 舞蹈的形式美

舞蹈的形式美，技术性极强。但这种形式美和技艺性，都是发自人体自身的、外部的形态美和技艺，都不可避免地与人体内部精神情感相通，受其支配并表现情感，不是这样，就不能称之为活的人体了，这样的舞蹈也就失去了舞蹈的真谛。……