贾秀洁

摘 要 微课技术在综合实践活动中的应用，对活动的优化有着积极的促进作用。从综合实践教学活动的应用现状入手，对微课在这一活动中的应用方法、作用和注意事项等问题进行探究。

关键词 微课；综合实践活动；信息化教学

中图分类号：G434 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2017）09-0075-02

1 前言

随着信息化教学的发展，微课作为一种新的教学形式，被越来越多地应用于不同教学领域。微课资源的应用，对于解决综合实践活动开展过程中课程资源不足的问题，可起到积极的促进作用，对学生主观能动性的提升有着积极意义。

2 综合实践活动教学现状

课程资源较为单一 与普通教学课程相比，综合实践教学活动主要具有教学空间的开放性和教学时间的灵活性等特点，课程知识与学生自身因素之间也具较强的关联性。因此，教师在指导综合实践活动过程中需要遵循一种面向社会生产生活实际的原则[1]。由于很多一线教师缺乏综合实践课程的管理经验，他们在开展综合实践活动过程中，将一些在校内重复过多次的活动应用于综合实践，这种单一化的教学模式往往会影响学生参与综合实践活动的积极性。

教师的实施较为困难 在综合实践活动中，教师的组织管理能力是影响活动的重要因素。由于一些教师对综合实践课程缺乏较为深入的了解，往往无法发挥自身引导作用。学生在能力素质和认知方面所表现出来的一些不足之处，也会让一些意外因素给实践活动的开展带来不利影响。……