娄莉莉

摘 要：在小学英语教学中，教师提问的重要性不言而喻，但是对于怎么提问上出现的问题也不少。本文拟针对小学英语课堂教育提问中出现的一些问题与大家探讨，共同提高。

关键词：小学英语；提问；不足；对策

在小学英语日常课堂教学中，师生间的问答作为师生双边活动最基础也是最重要的形式，占有举足轻重的地位，教师恰到好处的提问能够吸引学生的注意力，激发学生的积极性和求知欲，拓展学生的思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。但在现行的英语课堂中很多教师在提问时出现问题过多，值得我们一线教师共同反思和探究的。

一、课堂上经常重复提问

很多老师喜欢在课堂上提出一个问题后口头重复这个问题三四遍，显得拖沓累赘不精炼，如果学生不能及时给出回答，老师就会不断重复，或者进一步解释，甚至可能为了教学按计划进行自己当场就给出答案，老师的本意是想叫学 生能听清楚并理解这个问题的意思，或者是在短时间无人举手回答时化解课堂尴尬，但事与愿违，对学生和其他听课的老师来讲，重复催促式的问同一个问题，只会带来耳朵的反感。旁观者清，当局者迷，老师作为课堂的引导者却还不知道自己这种看似无关紧要的口误给学生带来的不良听觉感受。

如在上五下U5Lets learn时因为这课涉及很多形容词性物主代词和名词性物主代词的新知，我们英语组的一个老师为了高效呈现这些新单词用较快的语速提问T：Whose dog is it？……