余德红

【摘 要】新课程改革要求教师积极转变教学行为和学生的学习行为方式，倡导自主、合作、探究的学习方式，尊重学生的理解感悟和独特体验，全面提高学生的语文素养。而运用导学案开展教学可以充分激发学生学习的主体意识，充分发挥学生的学习积极性和主动性，挖掘学生的内在潜能。

【关键词】导学案 初中语文 应用 思考

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.11.085

随着新课程改革的不断深入，传统教学模式费时、低效等弊端日益显现出来，为了使教师和学生的主体性得到充分的发挥，提高课堂教学效率，课堂教学模式急需创新发展，学案导学模式就是在这种背景下应运而生的一种全新的课堂教学模式。相对于传统的教学模式而言，学案导学教学模式充分考虑学生学习的自主性，非常有利于学生思维能力的发展，对于调动学生的学习积极性及培养学生自主探索的能力有重要的意义，因此，该教学模式一出现，就受到广大师生的关注和喜爱。

一、准确定位，发挥导学案作用

语文教师要提高导学案在初中语文教学应用中的有效性，首先就要准确定位导学案。教师要正确认识到，导学案并不是对传统教学模式的批判与颠覆，该模式的应用不是要完全的舍弃传统的教学模式，是传统教学模式基础上的一种创新发展。一份优质的导学案，首先要符合学生的自身特点，其次是要全面考虑教学环境、教学内容、教学风格、学生学习水平等情况选择教学手段，让导学案充分发挥激起学生思维，提高学生课堂听课效率的作用。……