吴玉华

【摘 要】对于处在儿童时期的小学生来说，童话故事无疑是他们孩童時最喜欢的文学形式的文章，其潜在的价值对小学语文的教学具有重大的影响。现通过童话世界来聆听小学生内心深处的声音。

【关键词】小学语文 童话教学 幻想

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.11.075

《义务教育语文课程标准（2011版）》对小学生语文学习提出明确的要求：“阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境。”童话作为少儿文学中是最具代表性的体裁。简单的语言，虚拟的世界恰好和儿童内心丰富的世界相接轨，美丽的灰姑娘，善良的小红帽等。童话赋予了每个小学生绚丽多彩的童年的梦。

一、童话在小学语文教学中的重要性

我们每个人都有童年，我们每个人的童年中都充满想象，而童话则是体现并保护小学生想象力的最有力的武器和手段。作为一名教书育人的小学教师，我们应该多给孩子们选好童话，讲好童话，多看好童话。

著名的科学家爱因斯坦曾经说过这样一句话：“我的想象力和孩子们比起来，不过是他们的万分之一”。这个天才却在孩子们的面前自叹不如，由此可见，孩子们的想象力是多么的强大。爱因斯坦的话也可以理解为：“保护孩子们的想象力其实就是在保护我们整个民族的想象力，只有想象力无限，才能够创造力无限”。童话故事的潜在价值对小学语文教学具有很大的重要性。

二、童话教学

在童话故事中，幻想占有大部分的比重。而童话故事最突出的特点，也就是以合理的幻想来反映现实的生活，它是真实生活的投影。……