胡振兴

【摘 要】在初中语文教学过程中，作文教学是难点，面对中考作文教学更加困难。学生写作水平的培养与提升是一个长期过程，如果在初一初二阶段写作水平就一般，在初三阶段就更加难以改观，并且初三要面对中招考试，功课比较紧张。本文主要针对初三作文教学中的难点进行重点分析探讨，并且制定一些有效的教学策略。

【关键词】初三作文 难点 策略 探讨

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.11.083

作文教学在语文教学中历来都是难点与重点，并且初三作为毕业班，需要面临中招考试的压力，各个学科之间的学习时间竞争较为激烈，并且语文学科在讲述新知识的同时，还有大量的复习任务，时间紧迫而任务繁重。虽然作文教学的重要性被多次提及，但是具体落实的却有限。

一、制定科学有序的作文训练计划

在初三作文教学过程中，不少教师往往缺乏统筹安排，没有制定一个科学有序的作文训练计划，从而导致作文教学的无序性。因此，要想提高学生的作文水平，初三语文教师就需要根据全年级的作文教学，制定一个科学合理的教学计划，当然也存在着部分困难。作文教学的目标过于宽泛与抽象，可操作性不是很强，不过只要教师确定几个具体的写作训练关键点，以点带面来提高学生的写作水平。像材料作文如何审题、文章体裁的选择、议论文论据的使用和作文的命题技巧等。

另外，在日常的作为训练中，教师需要将整篇作文的训练和单项能力的训练有机整合，每次训练强调一个重点，围绕这一重点进行一系列的指导，并且强调二次训练。……