王明辉

摘要：小学是一个至关重要的教学阶段，这一阶段关系到学生知识基础的奠定，所以教师都希望能够在学生的黄金学习时期，传授给学生更多知识。这一阶段也同样关系到学生身心的成长，所以教师如果过度灌输，會让学生感受到很大的压力，特别是以往并没有全面接触理论教学的学生，面对过多的文字、概念，会很快感到厌烦、疲乏与慌乱，甚至对身心健康产生影响。所以如何增效减负，成为了当前的教学重点，语文教学亦不例外。

关键词：小学教育；语文课堂教学；增效减负

语文教学是各课知识学习的基础，对于学生后续的学习成果有很大的影响，特别是在小学阶段，学生的求知欲望及记忆能力都最强，所以许多教师都希望能够在这一时期让学生尽可能多的累积词汇量，完善语文知识体系，进而很容易导致用力过度，这样的情况下，必然会给学生带来更大的学习压力，对学生的身心健康产生影响。所以对于小学语文教学来说，最为重要的便是如何在保证教学效果的同时减轻学生的学习负担。

一、小学阶段语文教学的负担要素分析

小学阶段，学生需要从基础的拼音与单字开始学习语文知识，汉字本身数量巨大，组合出的词汇更是难以估量的，但为避免后续每个阶段的各科教学受阻，教师必须要让学生尽可能多的去认知，去积累，这便大幅提升了学生的学习负担，很可能影响学生的身心健康。所以为确保学生的学习效率，并同时削减学生的学习负担，教师应当更加深入的分析这一阶段学生语文学习负担产生的原因，并针对性进行教学改革，才能够在不影响学生身心成长的同时，帮助学生奠定扎实的知识基础。……