王聪

摘要：在初中数学教学中，教师要打破沉闷的课堂教学气氛，与学生进行良好的交流和互动，学生在与教师的互动中，激发学习热情，调动学生学习的积极性，促进学生学习上的进步。因此，针对初中数学互动教学模式进行了分析和研究，希望通过探讨，为相关方面的研究提供理论性的参考。

关键词：互动教学；初中数学；教学效果

传统教学主要是以教师为主导，主张教师教、学生学的教学模式，该教学模式只注重知识的大量灌输，没有给学生思考、探究的余地，长此以往抹杀了学生在学习中的主观能动性，教学效果令人担忧。实践表明，互动教学模式不仅能培养学生对学习的兴趣，同时在互动的过程中激发了他们探究问题的创新精神，对提高教学效果有很大的帮助。

一、初中数学互动教学产生的意义

1.消除心理障碍，树立自信心

很多学生因为学习方法不当，成绩不理想，对学习数学抱有恐惧心理。通过互动教学，给学生提供了更多展示自己的机会，能够有效地消除学生的紧张心理，引导他们积极参与到课堂教学中。另外，在小组活动中，学生不仅能体验到成功的愉悦，而且可以随时发现问题，解决问题。与此同时，学生的负担减轻了，自信心就会得到明显的提升。

2.体验成功，激发学习情趣

兴趣是学生学习的老师。互动教学营造了一个合作、探究的学习氛围，该环境激发了学生的求知欲望，有利于培养学习数学的兴趣。特别是对那些数学成绩不理想，在学习中经常遇到困难的学生，当他们能够积极地投入其中，并且把知识进行个化的时候，就会感受到快乐。……