高秀娟

摘 要：通过ESP专门用途的英语教学不仅深化了英语教学的改革也提升了学生的英语综合应用能力。艺体专业高等教育的英语教学的高低、学生满意度高低、教学效果优良与否都将直接影响到人才培养的实际效果；ESP教学理念、教学模式和教学方法是完全可以对英语教学的各个环节起到良好的借鉴作用。

关键词：民族地区 艺体专业 ESP 教学

《大学英语课程教学要求》：“以学生为主体，以教师为主导，个性化教学，必修和选修课程有机结合，形成性评估与中介评估形结合，增强学生的自主学习能力，以学生培养为终身能力为导向”，让民族地区院校的艺体专业学生将来走向社会，迈向国际更好展示中国文化打下良好的基础。

一、ESP的概念与课程内容

ESP即专门用途英语或“特殊用途英语”是指与某种特定的职业、学科相关的英语，根据学习者特定的职业和环境的需要而开设的英语课程，其实就是为了培养学生在特定的环境中能运用英语开展工作的一种交际能力。

ESP的课程包括：整篇的分析、技能策略的分析，语境的分析等等，它主要是重点强调学习的需求，更侧重于技能方面，是以学生为中心的教学，将英语运用到特定的场景当中，使其交流更加顺畅。它不同于传统的英语教学，它不是英语的基础知识和简单的训练学生的能力，而是把英语运用在特定的场景中，分析语境中词汇所代表的特定的意思，以场景作为出发点，培养学生在特定环境下相关的英语应用能力。

二、民族地区高校艺体专业大学英语ESP教学现状

传统的英语教学已经不能适应社会人才的发展需要。2010年《中国ESP研究》创刊把ESP提升崭新的高度，各高校纷纷依据《大学英语课程教学要求》开展针对专业英语的改革，这使得高新英语的改革具有里程碑的意义。它从教学的方式方法、教学的模式、教学的教材都进行了一系列的改革，并根据学生本专业的特点的一些喜爱，兴趣爱好设定特定的场景举办一些活动来提升学生的学习兴趣。

经过多年的探索各大高校的大学英语改革取得一定的成效，但涉及艺体类的很少，主要是艺体专业的学生普遍的文化成绩都比较低，尤其是民族地区的学生，他们从高中到大学的入学门槛，相对来说专业性要求高，但文化要求低尤其英语，本来这部分学生对学习的兴趣就不浓厚，更不用谈学习英语了，根本从主观上意识不到学习英语的重要性，要是想改变这种现状就有必要对艺体专业的大学英语教学理念、目标、内容和模式都要进行改革。

三、民族地区高校艺体专业大学英语ESP教学策略

1.强化先进的ESP教学理念

随着全球化进程步伐的加快，对社交英语水平也有更高的要求，当今社会专业英语的水平是衡量人才素质高低的标准，国际化日趋频繁，英语渐渐成为世界性的交流通用语言，民族地区属于特殊的区域，每个民族都蕴含民族特有的文化，这些地方高校的艺体专业的学生，在他们即将走上的工作岗位是代表民族形象，有可能走出国门站在国际的舞台上，代表着一个国家的形象，所以在民族高校艺体专业开设ESP课程非常重要，单纯的英语教学已经不能够满足时代变迁的需求，ESP的教学不仅提升了职业技术能力，也增强职场竞争能力。艺体专业高等教育的英语教学的高低、学生满意度高低、教学效果优良与否都将直接影响到人才培养的实际效果；ESP教学理念、教学模式和教学方法是完全可以对英语教学的各个环节起到良好的借鉴作用。

2.针对民族地区高校艺体专业学生的特点实施ESP教学

艺体专业的学生思维活跃，富有情感想象力与创造力，他们喜欢视觉的享受，目前的大学英语教材枯燥乏味很少涉及艺体方面的而且缺少专业特色，完全激发不了艺体专业学生的兴趣。而且这些学生在学习方面也存在很大的问题。所以针对艺体学生目前的现状及特点，按照 《大学英语课程教学要求》，根据民族地区各高校的特点以及艺体专业的实际情况，制定系统科学合理的个性化英语教学大纲，同时也要考虑到各个高校的教学设备、师资力量等资源因素，以及学生的入学水平和毕业面临的社会需求等各方面情况，综合考虑教材的选用以及课程的设置，不能对艺体专业的学生提过高的要求，增加欢快时尚的元素来提高同学们学习的下积极性，进而提升他们的英语水平。

3.运用多元化的教学方法提升ESP教学成效

从入学开始第一年，对每个学生的英语水平进行测试并对其分类，先从英语水平差的学生开始小规模进行ESP教学，主要是让他们阅读些人文社会科学类的英文文章，抓住中心思想和主要的细节。进而慢慢影响并带动一起学习，慢慢地学会看些简单的网页，了解各地区各国家文化，带领大家深入了解各地风俗人情。第二年，更多的教学内容应该和专业有關联，如：了解体坛明星、音乐家、舞蹈家等以及这些任务的作品等等。同时设定特定的场景，这也是ESP的教学理念，培养学生专业英语的应用能力，提高学生的交际沟通能力。并利用学校现有的资源和设备，进行多元化的教学，也可通过网络平台课内外结合，提高学生的兴趣。此外，还可以进行模拟职场训练让学生通过不同角色的模拟化训练提高他们的专业英语水平和英语实际应用能力。因艺体专业的学生自身的英语基础较弱，所以老师要从各个方面入手激发同学们的学习热情，培养他们自主学习的能力，提高英语的听说读写能力进而广泛适应社会发展的需求。

结语

综上所述，民族地区应在高校艺体专业大学英语ESP教学中展现了自己独特的一面，，教育者一定要根据这些特点，强化教学理念，完善教学体系，创新教学方法，以争取ESP教学的最佳效果。

参考文献

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