赵芳

【摘 要】高中生物是一门讲述自然界每个生命个体之间关系的学科。虽然这些知识与我们的生活息息相关，但是由于涉及的知识面比较广泛复杂，学生在学习这门学科时常常会陷入各种困境，影响了学习效率。文章就如何在固定的时间里提高学生的学习效率进行了探讨。

【关键词】充分利用；提高；学习效率；高中生物

【基金项目】本文系淮北师范大学人才引进科研启动基金（NO.600864）资助。

中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）10-0055-02

高中生物比初中生物难得多，因此很多学生出现了学习效率低下的问题。如何帮助学生提高学习效率？笔者结合教学实践，谈谈自己在这方面的体会和认识。

一、引导学生做好预习工作

教学实践表明，预习是帮助学生提高学习效率的有效途径。第一，通过预习，可以让学生初步了解接下来要学习的内容，知道所要学习的内容主要讲的是什么。第二，通过预习，使学生明白自己对所要学习内容的了解水平，这样在听课的过程中就懂得如何分配时间，提高学习效率。第三，课前预习其实是一种学生自主学习的活动，长期坚持预习，学生的思维能力、解决问题的能力都会得到提高。

那么，如何引导学生做好课前预习？现如今较为流行的是采用预习案的教学方式。预习案就像一个“提示”一样，采用提问的方式让学生根据“提示”一步步完成预习。例如，笔者在教学“人教版”《必修一》中的“细胞的多样性和统一性”时，设计了这样的预习问题：