张巧

【摘 要】21世纪是以信息经济、网络经济、数字化经济为特征的知识经济时代，知识成为生产力诸要素中最活跃的因素，日益改变着人们的思想观念和生产生活方式。人们在接受传递知识的过程中，也越来越意识到某些不可传递的知识的重要性，即默会知识。默会知识是一种内隐知识，是相对于外显知识而言的一种不能用语言描述、难以传言的知识。它在社会工作和学习生活中发挥着不可替代的作用，将对一个国家和民族的未来产生重要的影响。

【关键词】默会知识；特点；启示

【基金项目】本文系长江大学2015年大学生创新创业训练计划项目“内隐视角下小学生默会知识学习实践对比研究”（编号：20150075）的科研成果。

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）10-0135-02

在全球化与多元文化的时代背景下，我国顺应时代潮流进行了基础教育改革。默会知识的重要性在这场教育变革的过程中日益凸显，国内外众多学者对默会知识进行了阐释，教育界关注的焦点开始转向默会知识，而不是一味地向学生灌输书本知识。本文主要目的是通过对默会知识进行简单介绍，让默会知识被更多的基层教育者所熟知并应用于教学中，发挥其应有的作用。

一、默会知识的提出

默会知识（Tacit Knowledge）最早由匈牙利裔英国哲学家波兰尼（Michael Polany）于1958年在其《个体知识》一书中提出。波兰尼认为人类的知识有两种，通常被描述为知识的是以书面文字、图表和数学公式加以表述的，只是一种类型的知识，即明确知识（明晰知识），由于其能够用语言来表述，故可称为“名言知识”；……