“翻转课堂”在高校英语写作中应用模式探析

2017-06-21王素芳

昭通学院学报 2017年2期

关键词：翻转课堂内容英语

王素芳

（河南工程学院国际教育学院，河南郑州 451191）

“翻转课堂”在高校英语写作中应用模式探析

王素芳

（河南工程学院国际教育学院，河南郑州 451191）

传统的英语写作模式存在很多问题，一直困扰着教师和学生。如何更好地促进英语写作水平的提高，需要教师转变教学观念、学生转变学习方式。现代化信息技术为教学改革提供了有利的支持。其中，翻转课堂模式的提出为英语写作教学提供了一种新的教学模式。本文探讨了如何将这种模式具体应用在教学中，尝试提炼出一种适合高校英语写作的教学模式。

翻转课堂，生本理念，英语写作教学

随着现代化信息技术的快速发展，教学改革的力度不断加深，教学模式的转变也有了强大的技术支持。其中，翻转课堂教学模式的提出备受国内外学者的推崇。这种模式充分利用课堂内的宝贵时间，专注解决一些本地化或全球化的挑战性问题，加深学生对问题更深层次的理解，将学习的主动权转交至学生的手上。如此不仅高效利用了课堂，也增强了学生的辩证性思维，并提高了其独立或合作完成任务或学习的能力。鉴于翻转课堂模式的种种优势，本文尝试将其理念应用于高校的英语写作教学中。