田祎　樊景博

摘要：文章分析了大数据发展及其人才需求状况，结合商洛学院信息管理与信息系统专业人才培养和课程设置现状，针对大数据环境构建了信管专业人才培养目标框架，并根据人才培养框架对现有课程设置进行了调整，以适应大数据发展对信管专业人才的需求，并为同类院校信管专业的建设提供一些建议与参考。

关键词：信管专业；人才培养；大数据；课程设置

大数据作为信息技术发展的新趋势，深刻影响着社会产业的发展和管理。信息管理与信息系统专业（以下简称“信管”专业）作为大数据的支撑专业之一，在建设过程中面临着的机遇和挑战。国内外相关高等教育为应对大数据的发展和挑战，进行了一系列的相关研究。卢志平等从社会对信息化人才的需求方面进行研究，提出了一种基于主动实践理念的信管专业人才培养模式；张伟等以山东大学信管专业为例，从专业建设和人才培养过程中存在的一些问题为出发点，在“分支培养模式”方面进行了讨论；牛莉通过分析国内信管专业人才培养，提出了“M-I-T”3种导向模式的信管专业人才培养；杨善林等嗍结合合肥工业大学信管专业教改实践现状，提出“一宽一厚两注重”人才培养模式。本文以商洛学院“信管”专业的人才培养目标为出发点，从人才培养目标落实于具体课程设置和教学实践方面为出发点，在培养适合于大数据应用需求的“信管”专业人才的同时，为更高层次的大数据人才培养奠定基础。……