徐世剑

【摘 要】当今社会，信息技术已经渗入到各行各业以及人们的日常生活中。“计算机的普及要从娃娃抓起”，小学计算机教师在进行信息技术教学时，要重视培养学生对计算机学习的兴趣，提高学生学习的积极性和主动性，从而提高学生的学习效率。在教学过程中融入游戏教学法，符合我国新课程改革的目标。本文针对当前小学信息技术教学的现状，提出在教学过程中融入游戏教学法的有效途径。

【关键词】游戏教学法；小学信息技术教学；应用

游戏教学法，即在教师的教学过程中，改变以往的教学方法及模式，在授课的过程中融入游戏的内容，从而调动学生学习的兴趣，激发学生探索知识的主动性，使学生所学的理论知识得到深化和巩固，提高学生学以致用的能力。这期间，学生的逻辑思维能力以及动手实践的能力都将得到锻炼，能够促进学习效率的提升。本文针对当前小学信息技术教学的现状，分析探究了游戏教学法的开展途径及意义。

一、小学信息技术教学现状

（一）学生对信息技术课程缺乏兴趣

以教师为教学过程的主导，将传递知识给学生，是我国应试教育的传统模式。然而，信息技术课程的理论性知识较多，因此很难使处于小学阶段的学生对其产生兴趣，况且在以教师为主体，学生被动接受知识的教学模式中，学生往往不能对知识有深刻的理解和掌握，因此也就无法在具体实践中对知识进行有效运用。……