刘筱亦

【摘 要】近年来，教育公平一直是社会重视的焦点，成为社会的热门话题。教育公平是社会公平的根本，而课堂教学过程公平是教育公平的关键部分。本文阐述了课堂教学过程公平的内涵、描述了中小学课堂教学不公平的现象和归因分析思考，提出了几点促进中小学课堂教学过程公平的策略。

【关键词】中小学；课堂；教学过程；教育公平

中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）13-0099-02

近年来，“教育公平”“教育均衡”成为政府及教育行政部门工作的核心和重点，国务院有关教育工作的重大文件都在强调“促进教育公平”，而课堂教学过程公平是促进教育教学公平最基本的教学活动形式。课堂是学校教学的重要的学习阵地，课堂教学过程是否公平可以直接体现出学校和教师是否实施公平教育。新形势下的课堂教学过程的公平，要紧跟时代的步伐，不断摆脱形式上的课堂教学过程的公平，做到起点公平、过程公平和结果公平。

一、相关概念的界定

1. 何谓公平

对课堂教学过程公平的研究，我们首先需要对“公平”做出一个合理的界定。什么是“公平”？《现代汉语词典》对公平的解释是处理合理的事情，不对任何一方加以偏袒。公平包括机会的公平和权利的公平等，要求社会对每一个人都给予公平的竞争机会、表现自己的机会，不分家庭背景、种族关系以及性别等。

2. 课堂教学公平的内涵

关于课堂教学公平，每位学者都有自己的观点和看法。有学者认为，教学公平是针对教育教学过程中的师生关系来说的，它是指教师在课堂教学中是否给家庭背景、智力水平、教养程度不同的学生以相同的态度平等对待，即每个学生是否享有平等的待遇。……