钟秀平

【摘 要】开展语文大阅读是促进学生终身发展的有效途径之一，是语文教师责无旁贷的义务。大胆开展初中语文大阅读活动，围绕教材以课文为中心拓展相关文章，围绕教材根据学生身心发展需要拓展相关著作，开展丰富多彩的阅读活动，让学生在大量的阅读中掌握快速阅读和品味精读的方法，以读促写，读写结合，综合运用这些措施能有效提高学生的语文素养。

【关键词】大阅读；必要性；实现途径

中图分类号：G633.33 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）13-0126-03

一、大阅读的含义

大阅读活动是一类阅读活动的统称。它起源于英国，盛行于美国，后来影响逐步扩大，形成了一个世界范围广泛而持续不断的阅读热潮。它主要是通过阅读提升社群的氛围，形成社群的凝聚力，从而建设书香社会。

所谓大阅读课题中的“大”字，一是指阅读范围之大：各学科、各门类全覆盖；二是指阅读方式之大：相对于传统的纸质阅读而言。在今天，阅读不仅仅是“开卷”，它还有更为广泛的含义。它可以是互联网上的在线阅读，也可以是各种电子书的阅读，甚至还可以是听讲座。全方位的方式，爆炸型的信息，多样化的载体，传统的学习方式正被信息社会的多样化学习方式所改变，学习型社会为大阅读提供生动的背景；三是指阅读群体之大：师生家长全体参与；四是指阅读目标之大：它不是以学生的语文考试成绩为目标，而是以学生的阅读习惯和阅读品质的养成为目标。

二、开展大阅读的必要性