邓桃文

【摘 要】多数情况下，保育老师的职责被广泛地认定为儿童身体保育工作。通过带领幼儿举行升旗仪式等活动，笔者对自身的工作又有了新的定位，认为保育老师应更加适时积极地参与到平日教学活动中来。

【关键词】红旗；爱意；保育工作

中图分类号：G617 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）13-0130-01

“当你老了，走不动了。炉火旁取暖，回忆青春……”。随着这抒情歌舞表演的开始，我们中二班组织的这场升旗仪式也达到了整个活动的高潮。每每回想起这一幕，笔者的耳旁仿佛仍有朗朗歌声，而眼前浮现的那一张张稚嫩的脸庞，不禁让人又湿了眼眶，心中更是感慨万千。

那天活动现场，就有不少人跟笔者一样流下了感动的泪水。这场升旗仪式，我们中二班选择了“孝”这一个主题。“国是千万家”，在五星红旗象征的国家下，我们班的孩子与家长们饱含深情地诠释出“老中幼”三代之间的孝义之悌，此间流露出的拳拳爱意，合家之美，早已溢于言表。基于爱国爱家的立意，我们整场仪式，给予小朋友升旗、护旗的身份，让他们亲身体会爱国的庄严时刻，同时还号召小朋友的家长们，配以诗歌朗诵，配以舞蹈表演，全家出动，让小朋友们在活动中感受亲情温暖。作为保育老师的笔者，在那一刻，明明白白地體会到了“师者父母心”的含义。在日常教学过程中，我们倾情奉献，寓教于乐，而笔者更是全权负责孩子们的衣食等保育工作，对待孩子们的感情全然同于父母。一场活动下来，看到孩子们通过学会感恩孝顺得来的进步，家长对我们开展的工作的赞叹，都成为我们老师最好的回报。